{"product_id":"la-preuve-que-cest-du-travail-accueil-m1-copie-1","title":"Pack : les autonomies et les apprentissages invisibles","description":"\u003ch3\u003eDes prépas prêtes à l’emploi pour travailler l’autonomie… et les traces pour montrer tout ce que vous enseignez déjà au quotidien.\u003c\/h3\u003e\n\u003ch3 style=\"text-align: center;\"\u003e🌈 CE PACK EST FAIT POUR VOUS SI…\u003c\/h3\u003e\n\u003cp style=\"text-align: left;\"\u003e\u003cstrong\u003e✓\u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003eVous enseignez en maternelle, de l’Accueil\/M1 à la M3 \u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003eet vous cherchez des préparations déjà structurées, sans devoir repartir d’une page blanche.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e✓\u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003e\u003cspan\u003eVous voulez savoir et prouver exactement ce que vous travaillez derrière ces petits gestes du quotidien\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e qui peuvent parfois sembler « banals » en maternelle.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e✓ \u003cspan\u003eVous cherchez à faire le lien entre votre pratique de classe et les référentiels CECP \/ SeGEC\u003c\/span\u003e\u003cspan\u003e, \u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003esans passer des heures à chercher les correspondances. \u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e✓\u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003e\u003cspan\u003eVous voulez pouvoir laisser une trace claire de ce travail dans votre journal de classe et votre semainier \u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003eet avoir quelque chose de concret à montrer si nécessaire.\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eSi vous vous reconnaissez là-dedans, \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003ec’est exactement pour ça que j’ai réuni ces deux dossiers.\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e⭐ 2 dossiers qui fonctionnent ensemble\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eD’un côté, vous avez \u003cstrong\u003eles prépas types autour de l’autonomie et du métier d’élève.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eDe l’autre, vous avez \u003cstrong\u003ela trace du travail invisible réalisé chaque jour\u003c\/strong\u003e, notamment avec les tout-petits.\u003cbr\u003eAutrement dit : \u003cstrong\u003evous savez ce que vous travaillez, pourquoi vous le travaillez, comment l’accompagner… et vous avez de quoi en laisser une trace concrète.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDOSSIER 1 : LES AUTONOMIES EN MATERNELLE 📚\u003c\/h3\u003e\n\u003ch3 style=\"text-align: center;\"\u003e97 pages • 42 fiches de préparation prêtes à l’emploi\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eJ’ai voulu construire un dossier qui permette de travailler l’autonomie comme \u003cstrong\u003eun véritable apprentissage\u003c\/strong\u003e, avec des objectifs observables, des pistes pédagogiques et des références claires.\u003cbr\u003eVous y retrouvez \u003cstrong\u003e4 grands domaines de l’autonomie chez l’enfant :\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e💗 Les autonomies affectives\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e🤝 Les autonomies sociales\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e🖐️ Les autonomies motrices\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e🧠 Les autonomies cognitives\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eSoit \u003cstrong\u003e34 fiches de préparation\u003c\/strong\u003e réparties dans ces 4 domaines.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e🎁 BONUS — « Devenir élève : le métier d’élève »\u003c\/h3\u003e\n\u003cp style=\"text-align: center;\"\u003eJ’ai ajouté une 5e partie avec \u003cstrong\u003e8 fiches complémentaires (DE.1 à DE.8)\u003c\/strong\u003e consacrées à ces apprentissages que l’on oublie parfois de nommer : entrer dans le rythme collectif, comprendre le fonctionnement de l’école, oser se tromper, voir ses progrès…\u003cbr\u003eParce qu’avant de demander à un enfant d’être autonome dans la classe, \u003cstrong\u003eil faut aussi lui apprendre progressivement à devenir élève.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e👉 Vous avez donc \u003cstrong\u003e42 fiches de préparation prêtes à l’emploi au total.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e🔎 Dans chaque fiche, vous retrouvez :\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e• Les niveaux concernés :\u003c\/strong\u003e Accueil\/M1 – M2 – M3\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e• Les codes référentiels croisés CECP et SeGEC\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e• Les objectifs observables par niveau\u003c\/strong\u003e : « être progressivement capable de… »\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e• Le critère observable\u003c\/strong\u003e pour repérer concrètement que l’enfant progresse\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e• Le “quoi”\u003c\/strong\u003e : à quel moment du quotidien cet apprentissage se travaille\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e• Des pistes pédagogiques\u003c\/strong\u003e : aménagements, rituels et gestes professionnels\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e• Les fonctions exécutives mobilisées\u003c\/strong\u003e : inhibition, flexibilité, mémoire de travail…\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e• Des stratégies de différenciation\u003c\/strong\u003e si l’apprentissage ne se met pas en place\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e• Une variante dehors\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e• Les croisements\u003c\/strong\u003e avec les autres fiches et référentiels\u003cbr\u003eChaque fiche possède également son propre code : \u003cem\u003eA.A pour Autonomie Affective, A.S pour Autonomie Sociale, A.M pour Autonomie Motrice, A.C pour Autonomie Cognitive et DE pour Devenir Élève.\u003c\/em\u003e\u003cbr\u003eEt ces codes prennent encore plus de sens avec le deuxième dossier du pack…\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDOSSIER 2 : LA PREUVE QUE C’EST DU TRAVAIL 🧾\u003c\/h3\u003e\n\u003ch3\u003e\u003cem\u003eLa trace de l’invisible\u003c\/em\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eCelui-ci, je l’ai pensé particulièrement pour ces journées (notamment en Accueil\/M1) où vous avez l’impression d’avoir passé votre temps à \u003cstrong\u003econsoler, rassurer, accueillir les doudous, accompagner aux toilettes, répéter les mêmes rituels…\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eEt où, le soir, une petite voix vous dit :\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e« Je n’ai rien fait de \"vraiment\" scolaire aujourd’hui… »\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eAlors que si.\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eVous avez enseigné.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eSimplement, vous avez travaillé sur quelque chose qui laisse peu de traces visibles.\u003cbr\u003eCe dossier est justement là pour \u003cstrong\u003emettre des mots, des références et une trace sur tout ce travail invisible.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e✨ Votre quotidien est organisé autour de 4 axes :\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAXE 1 — JE SÉCURISE\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eLes gestes du quotidien qui permettent à l’enfant de se sentir suffisamment en sécurité pour entrer dans les apprentissages.\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAXE 2 — JE RITUALISE\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eLes repères, la répétition, l’anticipation et tout ce qui rend progressivement la journée prévisible.\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAXE 3 — JE PRENDS SOIN\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eLe corps, les besoins, le bien-être et les gestes du quotidien.\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eAXE 4 — J’INSTALLE LE MÉTIER D’ÉLÈVE\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eLe cadre collectif, les premières règles et la posture d’apprenant.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eEt c’est ici que les 2 dossiers se rejoignent.\u003c\/h2\u003e\n\u003cp style=\"text-align: left;\"\u003ePour chaque geste du quotidien, vous pouvez retrouver \u003cstrong\u003ece qu’il apporte réellement à l’enfant, les références CECP \/ SeGEC correspondantes et le code de la prépa associée.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eVous ne voyez donc plus simplement :\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e« J’ai consolé un enfant qui pleurait. »\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eVous voyez aussi \u003cstrong\u003ece qui se construit derrière ce geste et à quel apprentissage il se rattache.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eVous ne voyez plus simplement :\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e« J’ai mis en place des rituels. »\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eVous pouvez montrer \u003cstrong\u003epourquoi cette répétition fait partie du travail pédagogique.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eC’est ce lien que je voulais créer entre les deux dossiers :\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 style=\"text-align: center;\"\u003e\u003cstrong\u003ePRÉPARER → METTRE EN PLACE → OBSERVER → RENDRE VISIBLE\u003c\/strong\u003e\u003c\/h3\u003e\n\u003ch2\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003e📎 Une trace que vous pouvez réellement utiliser\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLe dossier \u003cem\u003eLa preuve que c’est du travail\u003c\/em\u003e peut être \u003cstrong\u003eannexé directement à votre journal de classe et à votre semainier\u003c\/strong\u003e, en lien avec les préparations correspondantes des \u003cem\u003ePrépas de Mathilde\u003c\/em\u003e. Vous ne devez donc pas reconstruire après coup une justification pédagogique de tout ce que vous avez fait.\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eUne partie de cette trace est déjà rédigée pour vous.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003e💡 Pourquoi j’ai créé ce pack ?\u003c\/h2\u003e\n\u003cp style=\"text-align: center;\"\u003eParce que je voulais relier deux choses que l’on sépare beaucoup trop souvent en maternelle :\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003ece que l’on prépare sur papier… et ce que l’on fait réellement avec les enfants.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eUne fiche de préparation peut dire que l’on travaille l’autonomie affective.\u003cbr\u003eMais dans la vraie vie, cela peut être \u003cstrong\u003eun doudou que l’on accepte encore quelques minutes.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eUne prépa peut parler du métier d’élève.\u003cbr\u003eDans la classe, cela peut être \u003cstrong\u003ele même rituel répété chaque matin pendant plusieurs semaines.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eUne compétence peut parler d’autonomie.\u003cbr\u003eDans votre journée, cela peut être \u003cstrong\u003eaccompagner un enfant encore et encore jusqu’au moment où il pourra faire seul.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003eLes deux sont pédagogiques. Les deux méritent d’exister dans vos traces.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eEt c’est exactement ce que ce pack vous aide à faire.\u003c\/p\u003e\n\u003ch1 style=\"text-align: center;\"\u003e📦 CONCRÈTEMENT, VOUS RECEVEZ :\u003c\/h1\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e📚 Le dossier Les Autonomies en maternelle\u003c\/strong\u003e : 97 pages, comprenant \u003cstrong\u003e42 fiches de préparation prêtes à l’emploi\u003c\/strong\u003e, au format \u003cstrong\u003ePDF.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e🧾 Le dossier La preuve que c’est du travail : La trace de l’invisible\u003c\/strong\u003e, au format \u003cstrong\u003ePDF\u003c\/strong\u003e.\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: center;\"\u003eLes fichiers sont disponibles \u003cstrong\u003eimmédiatement après votre paiement\u003c\/strong\u003e via un lien de téléchargement et sont également envoyés dans votre boîte mail.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 style=\"text-align: center;\"\u003e📨 Livraison numérique incluse et instantanée.\u003c\/h3\u003e\n\u003ch2\u003eVous ne faites pas « juste » des choses avec eux toute la journée.\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eVous sécurisez. Vous ritualisez. Vous accompagnez. Vous observez. Vous construisez l’autonomie. Vous leur apprenez à devenir élèves.\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003eEt maintenant, vous avez \u003cstrong\u003eles prépas pour le construire et les traces pour le montrer. 🤍\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Lesprepasdemathilde","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":56091294564737,"sku":null,"price":49.99,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0579\/5971\/0780\/files\/Bienvenue_dans_la_classe_des_tout_petits_-_mot_parents_5eae54d0-32e4-4d9f-b907-6f37201bacf6.png?v=1787001031","url":"https:\/\/lesprepasdemathilde.com\/products\/la-preuve-que-cest-du-travail-accueil-m1-copie-1","provider":"Lesprepasdemathilde","version":"1.0","type":"link"}