Les apprentissages invisibles (Accueil, M1)

Sécuriser, ritualiser, prendre soin, devenir élève : rendre visible ce qui se construit chaque jour.

Avec les tout-petit les premières semaines (et pendant l'année), vous consolez, vous rassurez, vous accueillez les pleurs et les doudous, vous répétez le même rituel jour après jour... et vous avez l'impression de « ne rien faire de scolaire ». Cette culpabilité n'est pas pédagogique, elle est émotionnelle : vous gérez l'invisible, le plus dur, celui qui ne se voit pas sur une photo d'atelier.

Le problème n'est pas ce que vous faites. Le problème, c'est que vous n'avez aucun outil pour prouver (à vous-même, à votre direction, à l'inspection, aux parents) que sécuriser et ritualiser, c'est déjà enseigner.

Ce que ce dossier démontre :

• Que chaque geste « banal » du quotidien (consoler un pleur, accueillir un doudou, ritualiser l'accueil, accompagner aux toilettes…) est un acte pédagogique réel, référencé au programme CECP et à SeGEC.
• Que « sécuriser, c'est enseigner » : avant d'être élève, l'enfant doit se sentir en sécurité. Le vrai défi de la rentrée, ce n'est pas les apprentissages visibles, c'est le passage de l'enfant à l'élève.
• Que ce travail invisible peut s'annexer directement à votre journal de classe et à votre semainier, rattaché aux prépas correspondantes créées par « Les prépas de Mathilde ». C'est la preuve, déjà rédigée !
• Que chaque geste « banal » du quotidien (consoler un pleur, accueillir un doudou, ritualiser l'accueil, accompagner aux toilettes…) est un acte pédagogique réel, référencé au programme CECP et à SeGEC.
• Que « sécuriser, c'est enseigner » : avant d'être élève, l'enfant doit se sentir en sécurité. Le vrai défi de la rentrée, ce n'est pas les apprentissages visibles, c'est le passage de l'enfant à l'élève.
• Que ce travail invisible peut s'annexer directement à votre journal de classe et à votre semainier, rattaché aux prépas correspondantes créées par « Les prépas de Mathilde ». C'est la preuve, déjà rédigée !

Qu'est ce que l'on retrouve concrètement dans le dossiers  :

Des tableaux gestes ⟷ codes : votre journée rangée en 4 familles (axes) de gestes 

• Axe 1 : Je sécurise (les gestes du quotidien)
• Axe 2 : Je ritualise (les repères, l'anticipation, le prévisible)
• Axe 3 : Je prends soin (le corps, les besoins, le bien-être)
• Axe 4 : j'installe le métier d'élève. (devenir élève, le cadre collectif , la posture d'apprenant). 

Pour chaque geste (même les plus banals)  vous trouvez ce qu'il apporte à l'enfant, le code officiel qui le justifie (CECP, SeGEC) et le code de la prépa qui va avec.:

Avec ce dossier, l'enseignante d'Accueil/M1 se sent enfin soutenue. Elle savait déjà, au fond, que consoler un pleur, accueillir un doudou, répéter le même rituel chaque matin, c'était déjà enseigner. Aujourd'hui c'est écrit, c'est démontré, c'est la preuve noir sur blanc.

Vous recevez le dossier sous format PDF (lien de téléchargement) à la fin de votre payement et également dans votre boite mail. 

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